第二十节 航模(1/2)

上午十点，重按时去导师所在实验楼。等人到齐之后，导师很快就把课题安排下来。并没有仔细讲解，只是让各自拿着课题回去熟悉一下。

课题难度并不大，结合专业知识，花费些时间，查查资料就能解决。有多人组合做一个课题，有单独一人做一个课题。苏重比较倒霉，他需要独自完成课题内容。

“苏重，没问题吧。”张教授和蔼问道：“先回去看看，不懂的可以来问我。如果觉得有压力，我到时候再给你换一个。相对其他同学的课题，你的工作量可能会大一些，你回去考虑考虑。”

苏重点头表示知道。课题安排表苏重也看了，就是从前到后安排的。自己不幸，拼音首字母太靠后，到最后只剩自己没分组，只能一个人单独成组。

如果是以前，苏重可能会觉得亚历山大。不过现在却不一样。

《六自由度并联机构》，苏重浏览着课题内容，发现并不难理解。几乎在看完内容后，他就已经理解了其中内容。而比较复杂的计算问题，苏重只是想了一会儿，就从曾经的专业课上找到了解答思路。

看了看周围在窃窃私语、愁眉苦脸的同学，苏重暗道：“好像并不太难啊。”

在实验室内，找了一处没人的桌子，拉开椅子坐下，仔细查看课题内容。随着对课题内容的深入，脑海中的知识不断的出现然后组合。

苏重发现，想要完成这个课题，确实不难。

“耗费时间的部分，主要在于图纸绘制和论文编写。论文编写的重点在于数据演算。数据演算……”苏重顺着思路逐渐深入，拿过一张a4纸，苏重一边思考，一边把重点记录在纸上。

到了演算部分，苏重遇到了一点儿困难。不过他之前已经有了思路，只是在具体的细节计算上有难点。多尝试了几次，很快就找到了思路。

不断思索，遇到难点，多次尝试然后解决问题。苏重沉浸其中，享受着这种乐趣，根本感觉不到时间流逝。

等他回过神来，饿的几乎前胸贴后背。拿出手机看了看，已经到了下午一点多。抬头看去，迎面就看到一双圆滚滚的眼睛。眼中满是幽怨：“饿死猫爷了！”

苏重伸手揉了揉喵喵叫的胖球，歉意道：“这就去给你买吃的。”

胖球使劲甩了甩头，两个爪子不断推开苏重的手：“爷才不吃那些垃圾食品呢，爷要吃鱼！”

“好好好，我这就回去给你做。”苏重把里，开始收拾桌子上的稿纸。刚才他忙着记录，桌子上的稿纸放的比较混乱。他得收拾好，这上面记的可是他课题的关键内容。有了这些资料，只要在添加上其他文字资料，再把结构图纸绘制出来，他的毕业论文也就做完了。

“苏重，怎么来的那么早？不对，你这是现在才走？”张教授提着公文包走进活动室，看着收拾东西的苏重惊讶问道。

“嗯，刚才试着计算了一下课题数据，这就回去。”苏重一边收拾一边笑着解释。

张教授有些意外：“现在就开始做了？有没有什么问题。不要勉强，你自己一个人的工作量可不小。如果有困难，可以和其他人一起完成一个课题。”

苏重摇了摇头：“没什么问题。”

张教授走到苏重旁边，指着苏重手里的稿纸道：“这些是你做的计划？我能看看吗？”

“当然可以。这本来就是要给您审核的。”苏重把稿纸递给了张教授。

稿纸一共有五张，除了开头两章的一些文字资料，后面三页是演算过程。张教授看的很快，这些课题毕竟是他手里常年就有的项目。早就有过相关方面的研究。甚至有些已经有了成果。现在拿出来做毕业论文课题，只不过是为了检验学生能力，同时锻炼学生对知识的综合运用。

很快他就把五页稿纸看完，转头满是惊讶的看着苏重：“这真的是你这一会儿计算的结果？”

他知道苏重的演算是正确的，因为他早就已经完成了这方面的演算。甚至已经形成了论文发表出去。但他很肯定，苏重并没抄袭。因为后面三张纸里有着清晰的演算过程。五张稿纸上的内容，从头到尾连贯起来，有一个很明确的思路。

这个思路和他发表的论文所使用的思路大同小异，但正是那些细小的差异让他确信，苏重并没有抄袭。而是真的通过自己的演算得出的结果。

“拿到手里有了些思路，忍不住计算了一些，本以为很快就会有结果，没想到直到现在才完成。”苏重有些不太满意。

前段时间，他开始对专业知识进行梳理。随着知识体系的建立，苏重本以为一个小时就能完成演算。没想到一算就用了三个小时。

他确实把知识记下来了，但实际运用起来，还差很多。典型的眼高手低，缺乏实践。

“知识运用的不够熟练。”

张教授呵呵笑了起来：“这已经很不错了。”多年教学，他很清楚。一个普通二本大学的学生，走出校门时也只不过是增长了些见识。想让他们运用知识去独自解决问题，十人里面有九个办不到。

毕业论文，就是为了提高学生的知识运用能力。提前告诉学生，专业知识该怎么用。不至于参加工作后手忙脚乱。

可像苏重这样，只用三个小时，就把课题的核心计算问题解决的人，应届毕业生里面一个都没有。这根本就不是一个应届生能做到的事情，如果是个研究生到还有可能。<