第三百四十八章 赶上了好时光(1/2)

贾伟推崇备至的各种实训设备，也是被校长沙为健为首的所有技校老师们，视为珍宝。

传统教学，学生都是看课本学习各种理论知识，至于最重要的实践，由于经费、条件限制，基本上没法进行。充其量，也就在专门的实验室里，做几个小实验罢了。

因此传统的教学，基本就是读死书、死读书，这种模式教育出来的毕业生，动手能力非常差。到了单位以后，还要经过较长时间的实习接触，才能逐渐掌握本应在学校就该掌握的能力。

这就等于将学校的责任，推到了单位身上。

沙为健等从校长到老师都不觉得有什么不对，多少年来，不就是这么过来的吗？

可是当设备车间，送来一台台各种实操设备时，他们才惊讶地发现，居然还有这种神器，可以让学员们在学校就实际接触到各种常用设备，掌握它们的操作使用维修方法。

这简直太神奇了！

他们也在教学期刊、论文上看到过，说是国外有在研究教学仿真设备，但就他们所知，也没有这么先进。

从他们了解到的情况，国外的实训手段也很有限，比起国内教学，不过是多了投影、模型等等手段，让学生对所学知识有一个更加感性的认知。

一些国外高校、技术院校，会开办校内工厂，让学生在里面实习，提前掌握这些设备的使用，将理论与实践相结合。

可是这种完全可以比拟真实设备的实训平台，他们却从未听说过。

他们利用在国内教育系统的关系，也曾向其他的教育单位询问过，没有谁配备了这样的实训设备。就是一些出过国的学者、教授，也没在国外的高校见到过这种设备——比之更简陋的、用单板机驱动，只能做出少数简单反馈的仿真模型倒是有，可也远远及不上中华制造的先进，做到了几乎完全和真实设备无异。

而且各种设备专业种类之齐全，也让他们震惊。

物理、化学、工程绘图、电子、计算机、电工、自动化、流体力学、汽车船舶、电机、传感器、机械加工、数控，乃至医学教学，可以说是无所不包！

每一个专业，又有一个系列的实训设备，细分下来，足有两三百种之多。

如此丰富的实训设备，完全可以满足一个像华清、科中大这样科目建设齐全，体系完整的大型理工科大学教学所需，简直就是理工科教学的无上利器！

经过这种教学模式培养出来的学生，绝不再是人们眼中的书呆子，而是理论与实践并举的精英！

他们实在想不出，怎么能做出如此真实的仿真设备。

沙为健等学校领导及教师，出于探索未知的求知欲，也曾对这些实训设备进行过拆卸检查。以他们的专业水准，很容易就看出，整个实训设备，基本就是由可编程控制器、计算机，再配合各专业的检测仪表、电气控制、传感器控制、机械传动等总和而成，其他的诸如钢架、塑料、按键等等，不过是模仿真实设备的表面装饰。

其中的核心，又在于可编程控制器、计算机系统。

一些简单的物理电气实训设备，就只采用了可编程控制器作为核心，根据不同的操作，按照设定的程序作出不同的反应。

某些较为复杂的实训科目，例如数控设备等等，就是用整台的计算机作为控制中枢。

硬件上说来，也就这些东西，平平无奇。

这都是死东西，只会按照既定程序，作出既定反应，就像交通红绿灯，只会按照程序运行。

而在这硬件之内，对各种控制作出精确反应的软件系统，才是令他们真正感到震撼之处。

能够开发出针对任何情况，都作出符合实际操作反馈的软件开发人员，他首先就必须对这些设备的运行情况了如指掌，并对可能的所有反应都编写出相应的控制软件，这得有多强悍的理论与实践水平，才能做到？

遍数中华制造上下近万员工，再将范围扩大到数万家属，想来想去，他们脑中也只浮现出一个人的影子。

那就是公司的技术总监，白云天！

只有他这个前所未有的技术全才、人形数据库，才有这个能力，编写出涉及面如此之宽，可以说各行各业无所不包的程序来！

他们甚至怀疑，除了他，全中国还有没有第二个人能办到。搞不好，就是全世界也就只有他，才有这个能力做到这种不可思议的事情。

就算是猜到了，是白云天的手笔，他们也想不通是怎么办到的。

当然，他们不会自找没趣，去向白云天本人询问。

要知道，哪怕是学校最资深的教师，在他最擅长的专业范畴之内，与白云天面对面辩论，也不过是甘居下风。讲不太多，就只能放弃自己的观点，洗耳恭听的份。

这样的天才、全才、英才，放眼全国也是蝎子拉屎-独一份！

学校、公司不少人，都认为白云天很可能智商已经超越了普通天才的范畴，达到了爱因斯塔那个级别，是百年一遇、甚至是千年一遇的超天才。

凡人去质疑他的专业能力，纯属自取其辱。

所以虽然还是对他能编写出如此惊世骇俗的软件感到震惊，但大家在初期的惊骇过后，也是一阵狂喜。

达到一流水准的教材、实训设备，有了这样两个教学利器在手，不要说将技校办好办出色，就是未来达到华清那个水平，也不再是高不可企的奢望。

学着