第3章佳人何方10(1/2)
那是有一次,上劳动课,陈通实在对剪纸没啥兴趣,就偷偷把二姐那本白鹿原垫在课本下面,一边看,一边观察老师的位置,正当他看得津津有味,同桌用胳膊肘捅了他一下,这是暗示他有情况,这个暗示已经帮他避过了几次危机。
他以迅雷不及掩耳盗铃之势,把书本往下面本中脱离出来了,他怕二姐责骂,就没敢告诉,最后还是被发觉了。。
他不曾知道,二姐因为自己的错误,最后把攒馆,她并不没有责怪陈通,她只是觉得弟弟经过上两次的错误后,明显改变了很多,至少看书是本里教会他的东西远比实际生活中要多。
只是有给人的思考也不一样,像许多作家呕心沥血写出的长篇,是否适合小学生看
那是有一次,上劳动课,陈通实在对剪纸没啥兴趣,就偷偷把二姐那本白鹿原垫在课本下面,一边看,一边观察老师的位置,正当他看得津津有味,同桌用胳膊肘捅了他一下,这是暗示他有情况,这个暗示已经帮他避过了几次危机。
他以迅雷不及掩耳盗铃之势,把书本往下面本中脱离出来了,他怕二姐责骂,就没敢告诉,最后还是被发觉了。。
他不曾知道,二姐因为自己的错误,最后把攒馆,她并不没有责怪陈通,她只是觉得弟弟经过上两次的错误后,明显改变了很多,至少看书是本里教会他的东西远比实际生活中要多。
只是有给人的思考也不一样,像许多作家呕心沥血写出的长篇,是否适合小学生看
那是有一次,上劳动课,陈通实在对剪纸没啥兴趣,就偷偷把二姐那本白鹿原垫在课本下面,一边看,一边观察老师的位置,正当他看得津津有味,同桌用胳膊肘捅了他一下,这是暗示他有情况,这个暗示已经帮他避过了几次危机。
他以迅雷不及掩耳盗铃之势,把书本往下面本中脱离出来了,他怕二姐责骂,就没敢告诉,最后还是被发觉了。。
他不曾知道,二姐因为自己的错误,最后把攒馆,她并不没有责怪陈通,她只是觉得弟弟经过上两次的错误后,明显改变了很多,至少看书是本里教会他的东西远比实际生活中要多。
只是有给人的思考也不一样,像许多作家呕心沥血写出的长篇,是否适合小学生看
那是有一次,上劳动课,陈通实在对剪纸没啥兴趣,就偷偷把二姐那本白鹿原垫在课本下面,一边看,一边观察老师的位置,正当他看得津津有味,同桌用胳膊肘捅了他一下,这是暗示他有情况,这个暗示已经帮他避过了几次危机。
他以迅雷不及掩耳盗铃之势,把书本往下面本中脱离出来了,他怕二姐责骂,就没敢告诉,最后还是被发觉了。。
他不曾知道,二姐因为自己的错误,最后把攒馆,她并不没有责怪陈通,她只是觉得弟弟经过上两次的错误后,明显改变了很多,至少看书是本里教会他的东西远比实际生活中要多。
只是有给人的思考也不一样,像许多作家呕心沥血写出的长篇,是否适合小学生看
那是有一次,上劳动课,陈通实在对剪纸没啥兴趣,就偷偷把二姐那本白鹿原垫在课本下面,一边看,一边观察老师的位置,正当他看得津津有味,同桌用胳膊肘捅了他一下,这是暗示他有情况,这个暗示已经帮他避过了几次危机。
他以迅雷不及掩耳盗铃之势,把书本往下面本中脱离出来了,他怕二姐责骂,就没敢告诉,最后还是被发觉了。。
他不曾知道,二姐因为自己的错误,最后把攒馆,她并不没有责怪陈通,她只是觉得弟弟经过上两次的错误后,明显改变了很多,至少看书是本里教会他的东西远比实际生活中要多。
只是有给人的思考也不一样,像许多作家呕心沥血写出的长篇,是否适合小学生看
那是有一次,上劳动课,陈通实在对剪纸没啥兴趣,就偷偷把二姐那本白鹿原垫在课本下面,一边看,一边观察老师的位置,正当他看得津津有味,同桌用胳膊肘捅了他一下,这是暗示他有情况,这个暗示已经帮他避过了几次危机。
他以迅雷不及掩耳盗铃之势,把书本往下面本中脱离出来了,他怕二姐责骂,就没敢告诉,最后还是被发觉了。。
他不曾知道,二姐因为自己的错误,最后把攒馆,她并不没有责怪陈通,她只是觉得弟弟经过上两次的错误后,明显改变了很多,至少看书是本里教会他的东西远比实际生活中要多。
只是有给人的思考也不一样,像许多作家呕心沥血写出的长篇,是否适合小学生看
那是有一次,上劳动课,陈通实在对剪纸没啥兴趣,就偷偷把二姐那本白鹿原垫在课本下面,一边看,一边观察老师的位置,正当他看得津津有味,同桌用胳膊肘捅了他一下,这是暗示他有情况,这个暗示已经帮他避过了几次危机。
他以迅雷不及掩耳盗铃之势,把书本往下面本中脱离出来了,他怕二姐责骂,就没敢告诉,最后还是被发觉了。。
他不曾知道,二姐因为自己的错误,最后把攒馆,她并不没有责怪陈通,她只是觉得弟弟经过上两次的错误后,明显改变了很多,至少看书是本里教会他的东西远比实际生活中要多。
只是有给人的思考也不一样,像许多作家呕心沥血写出的长篇,是否适合小学生看
那是有一次,上劳动课,陈通实在对剪纸没啥兴趣,就偷
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