卷 九亚里斯大陆逍遥客38奥森庄园式的教学体系(1/3)

38 奥森庄园式的教学体系

最重要的校长人选已经出现，接下来的事自然是与其它的奥森庄园重要成员商议这件事件。

会议仍然是在庄园里做为临时会议厅的会堂举行，除了卡洛一行人不在，原来的老成员全体在场，新成员多了吉里米、坦伯尔，还有索伦这头憨货。

整个议事大厅依然很朴素，奥森庄园的发展还没有达到用奢侈的艺术品来装饰它的地步。更何况大家也有有意识避免它变得花里胡哨的。

严格的来说，它其实更像一座中共世经风格与现代风格结合的大会堂，往下俯视时看上去像一个共有三层的大型扇贝。为了坚持公正公平的原则，整个儿三层楼实际上都只有三间会议室，二楼和三楼不单独设立会议室，只沿着墙有坐位，而没有设置地板与最底层的隔开。因此对于这个贝壳形的结构，大的那一端全是坐席，小的那一端仅有一个讲台，装置了魔法扩音设备让声音可以传到每一个角落。除此之外，另有两间小会议室以备举行一些小规模的会议。议事厅就跟大家想要的那样，简单，而且透明，无论在里面开什么会议都不必遮遮掩掩。全部的坐位没有设置椅子，而是采取了多种族混合的风格，每个位置上只放着一个软垫子，大家全部相当于席地而坐。

现在一楼的大厅里就稀稀拉拉的坐着徐铮等人，商讨关于建立学校的事情。

徐铮把这件事一提出来，除了实在命长很难得因为生命自然走到尽头而挂掉的精灵和龙族依然懒懒散散的没有什么反应，其它人一律热烈响应。对于教育一事，实在至关重要，这关系到以后的一切问题的根本，丝毫不能马虎，所以徐铮难得正经起来，拿了几张写得密密麻麻的纸在那里念。

徐铮所提出来的东西，众人听在耳里完全是一个创举。在亚里斯大陆整个历史上，除了人类有系统的教学体系以外，其它种族都没有相应成形的教学系统。侏儒的教学方式和人类有些接近，但效率与效果都不如人类。如果硬是要用现代的方式来说明他们教学的缺点，最明显的一点就是这帮小不点个个都严重的偏科。他们除了与机械制造相关的知识极为出众这外，别的方面都不太擅长。就像他们的糯米种植技术，这东西到了徐铮手里后借助那些树人族和精灵，产量足足增加了五倍有余。

精灵则不需要教学体系，他们的岁数实在是足够的悠长。在这么漫长的时间里，无论你想学习什么都有足够的时间，教育系统相对的就显得多此一举。换句话来说，他们觉得无聊了，就该是学点什么东西的时候。而对于他们来说，时间这个东西一点都不缺！

龙族则更为强悍，他们的技能与知识的传承，完全可以通过生育下一代的时候直接就原原本本的继承过去，然后新生的一代再学习新的东西，再原封不动的传给下一代。如此进行累积，再加长龙族存在的悠长岁月，效果实在可怕得惊人。整个龙族想要发掘个不博学的奇葩出来，就跟在河滩上寻找钻石一样费劲。

而兽人族与矮人族，前者根本考虑不到这个，后前的技艺则是父辈向子辈传承，一代传一代完成技术的教导。这和人类的教学体系相比较，谁优谁劣，其优缺点一目了然。

所以当徐铮一提出这个以后，在座之人没有谁是傻子，当然很清楚这个举动带来的巨大推动性效应。而最最重要的是徐铮更是打破了以前的传统，在奥森庄园多族共存的基础上，推行的是一种面向各个种族的学校。在徐铮的计划里，无论你哪归属于哪一个种族，只要你喜欢，那么你就可以在这里上学，学习自己喜欢的知识。

徐铮最终阐述完自己观点，自己心里也有些不安，好像这个饼着实画得比较大，如此功能全面的学校和教学体系想要建设完善并不是那么容易。

“大家怎么看？”徐铮紧张的问。

“同意！”布鲁斯第一个支持。他自己本身就属于通过全面教育系统出来的皇家精英，深深知道教育体系带来的正面积极效应。

布鲁斯的支持让徐铮微微有些心安。第二个支持的则是霍克，原因差不多和布鲁斯一样，两人的出身出奇的相似。

第三个支持的人徐铮完全相不到，居然是阿斯班那只正太精灵王。

“我支持！”阿斯班微带童声的声音定定的道。

“阿斯班？”徐铮大诧。

阿斯班的小孩身体实在太矮，站起来才认真的道：“这百来十年精灵族毫无建树和发展。我想问题就出在我们太过漫长的岁数和悠长风月培养出来的观念上。通过这段时间我和大家的接触，我发现我们需要向其它种族学习的地方实在太多。人族的积极进取，兽族的不曲不挠，魔族在逆境中丝豪不变的勇敢坚持，侏儒的刻苦钻研劲头，那种凡事都要刨根问底的处事作用，矮人族豪迈大度，甚至是纳迦的逆境求存的精神，都是精灵族所不具有的。我们活得太随意，太懒散，没有明确的目标。当这些东西混合到一起的时候，就造就了精灵族始终游离在边缘的情况。世人都道精灵族神秘而不现于世，他们所不知道的是，这其中的一部份原因正是精灵族的短处造成的。虽然这样说很没有面子，但我不得不承认，精灵族自己也怯于现世，因为整个精灵族实在松散，就像一盘散沙，并不拥有对抗强大力量的能力。”

想了想，小脸上带着一种与外面