第1817章 英语与汉语的结构性差异分析(1/2)

英语与汉语的结构性差异分析

文/安如山

我们学习一门语言，首先就要搞清楚，你学的到底是一门怎么样的语言。其次，是要搞清楚这门语言的基本特征有哪些。最后是要搞清楚这门语言和你已经掌握的语言间有什么样的关系，就是有哪些不同和相同。

上面所说的，是学习一门语言所必须掌握的基本点。

今天，如山就先给大家说说，我们学习英语的时候，英语这门语言的基本要素是什么。

如山认为，这些基本要素如下：

一、要搞清楚英语的语源问题。

这个问题可以由英语史学来解决，但那个太复杂了，我们不当学者，别去研究他。

但有如下几个要点必须掌握：

第一，英语用的是拉丁字母，拉丁字母产生于腓尼基字母。腓尼基字母是象形文字，因此，英语的语杂⒂镆充分利用自己象形文字的优势而去学英语。

第二，英语的历史并不久远，其形成的过程非常之复杂，而且也不是英伦三岛本地的语言，是一种合成语言，这是与欧洲复杂的民族关系分不开的，如果你懂欧洲历史的话，将对你学英语十分有好处。

英语的语源基本分为四部分

1、古英语：来自于古德语和古斯堪的纳维亚语。醉心章&节小.說

这些语言是英语的核心部分，就是最古老的最基本的语言成分，第一套250英语词汇基本上属于这个范畴。

这部分语汇，具有十分强大的句子结合功能。也就是说，他们是构成句子的基本成分，基本上占据了英语语言的使用频率的75以上。

2、来自于希腊时代的智慧和哲学。

英语中大多的表述自然现象、哲学、思维、数学、天文学方面的词汇的语源是希腊语。

这部分语汇，是形成基本词缀和学术概念的基础，多是构成名词的成分，结合能力有限。

3、来自于罗马时代的科学与艺术。

英语中大多的表述科学、抽象概念的词根和词缀来自古拉丁语。现代英语中表达抽象概念、复杂情感的词根意义都是拉丁语成分。

这部分词汇，主要是形成动词、形容词、名词的语干。这些词干具有极强的词语结合能力，英语貎似难学，大家看不懂的词汇，很长很长。难记的部分，就在于此。这个地方是攻破英语的最关键战役，是第一个瓶颈。

如果你把这一部分搞懂了，把这个瓶颈攻破了，基本上是英语高手了。

4、英语是一门具有极强吸附功能的语言，后期的语言融入现象也很突出，基本上世界所有的语言都融入了英语。这一部分语汇，既要靠知识，也要靠死记。当然主要吸附的是东亚语言、斯拉夫语、非洲士语、印第安古语，印度语和阿拉伯语等。

第三，上面问题涉及到英语词汇的主要构词法。

1、基本词汇--第一语源，单音节--第一套250英语词汇，可以按音节进行分类，一个是闭音节，一个开音节(即后面有不发音的“e”状态)。

2、基本构词法：前缀+词根(拉丁词根为主，也是单音节)+后缀+词尾。

3、合成构词法：主要是实词合成法、介词短语与成对词。

4、英语也是一门介词语言，介词的作用主要是说明语词与语意间的时间、空间位置、逻辑关系，正因为有了丰富的介词和介词用法的存在，而使英语成为了十分严谨的语言。

二、要搞清英语语法要领。

世界上的人的思维是统一的，构句法反映的就是人们的思维过程。因此，世界语言的语法都是统一的，这就是人类的语言能够对译和交流的基础。

英语的构句法十分的简单。

一是问与答，即疑问句。

怎么问，怎么答，自有其规律。

二是陈述即陈述句。

陈述，一为系表结构，陈述的是概念和属性、现象。

陈述，二是描述。描述分为动作行为的描述(主谓结构)，和包含行为对象和结果的描述(主谓宾结构)。

描述时包括时间、地点、人物(事物)主体，动作行为，行为的对象(宾格)和动作行为的过程、结果、程度、性质的限定。

三是赞美、惊叹、感谢等情感因素的表征，即为感叹句和寒暄语。

四为命令和驱使，即为祈使句。

五为曲折语意(一般是复合句)，如虚拟的语气，纵然的语气等等，以及引述性关系、因果性关系、目标性关系、假设性关系、转折性关系、排他性关系、强调性关系的表述等。

三、英语的构文法。

英语的口语和书面语的差别很大。口语是单句法，即一个句子只有一个对象和行为。口语一般不用复杂句序。

英语的书面语则是单一内容法。也就是一个句子要把所有的内容说尽，一般都是复杂的句序，当我们看科学文章和报纸的时候，总是会看到一段即为一句，而一句可以很长，长到甚至是上千字，我们看得模棱两可的，搞不清在说什么，这是我们学习英语要攻破的第二个瓶颈。

这个瓶颈解决了，你就是一个英语专家了。

四、英语与汉语的关系问题。

第一，别把英语看得与汉语绝然的不同。

同是主要的，不同是次要的。

同的是：表形、会意的方向相同，认识、实践的过程相同，思维的过程和结果相同，语言的共核相同，追求美的形式和目标一致。单音节表意的性质相同。英