5.考试&amp；过渡(1/2)

何木上辈子因为拖延症吃了不少苦也吃了不少亏，于是这一次，她下定决心不报英语补习转而去找了数理化的补习班。家里人虽然不解，却还是提供了她补习费。于是在期中考试前，何木的时间基本就分为了探索“领域”秘密，上课，补习，这么三块。对于何木来说，意外地开发出“学习领域”这么一个逆天的大杀器，真真是个惊喜。在多次试探后，何木确定了这“领域”并不是特别逆天，没有的那些随随便便就改变时间比例这样的功能，最多就是开启领域后，何木学习的效果大幅度提升，并且还有一种降低存在感的作用。这两天何木在上补习班的时候，又发现了领域的一大功能。开启领域后，何木仿佛进入了一间只有自己和老师在的教室，接受老师的一对一辅导。而其他同学对此都没有什么感觉，连老师都毫无所觉。何木很安心地享受着“特殊待遇”。哼哼，有了“领域”的加持，我这次中考可不能再去白交那么一大笔钱了！转眼间期中考试就到了。何木也挺想知道自己补习后进步了多少。在补习班里，因为她总是开启“领域”，把有三十多人的教室变成了仅她一人的辅导班，老师的讲课重点一直围绕着何木的薄弱方面，在补习了这么久以后，何木有许多遗忘了的，基础薄弱的知识点，都一一地填补上了。考试当天，何木早早地就到了教室里。这是初三年级的第一次考试，学校没有安排考场，让学生都在本班考试。何木的位置也还是她自己的座位。在考试前一天也就是昨天下午，同学们都把抽屉里的书本资料收回家或者堆放在了教室后面。何木买来的辅导资料试卷都是堆在教室后面，而她在补习班得到的资料还有她练习英语用的教材什么的，就统统收回家里了。因为来得早了，教室里还只有何木一个人，她干脆从堆在后面的资料里翻了一套没写完的试卷，趁着还没有开始考试的空闲时间赶紧再做几题。这套试卷是一套理科综合的试卷。初中时候的理科综合还只考化学和物理，没有生物。试卷上物理题都写得差不多了，化学题还只做了几道填空。简直就不像理科废材的我。何木心想。她从升上高中以后，理科成绩一落千丈，唯有生物因为背记的知识点较多勉强能撑着点面子。而物理和化学直接她放弃了。现今能达到独立完成试卷这么一个小小的程度，都让何木内心感到有点小自豪的呢。定了定神，何木开始提笔狂做。这一开始写就根本停不下来。这段时间上课认真听讲，配合“领域”开启后提升的做题效率，再有补习班的特殊“一对一”辅导，何木的理科水平同刚刚重生回来时候的自己相比较已经有了极大的进步。就好像现在，审题，标记数据重点，草稿演练思路，验算……就这么一题又一题地往下做了下去，几乎没有思路打结的时候。当然，这也是因为这套试卷是老师根据教学进度所出的，没有超纲知识点，何木在补习班里也都填补过这些知识，所以才做得又快又好。“叮叮叮……”何木还沉浸在试卷题目上，而考试的铃声已经打响，她只能赶紧把试卷塞进了抽屉里，然后接过前桌同学递来的试卷和答题卡又传递给后桌。“叮~~~”又一道铃声，这是可以动笔答题的意思。全部的学生一起动手开始了考试。一时间，教室里安静得只有笔尖在纸上涂写的声音。考试第一科是语文。何木的强项。基础题很简单，阅读理解题也不难，何木很轻松地就完成了前面的部分，直奔作文而去。作文是一道半命题的作文。题目是“……的世界”，要求填写完整题目然后任意发挥，除了诗歌。要求写八百字。八百字很简单，难的是要写什么。何木只考虑了一下就动手在草稿纸上列起了大纲。紧接着就开始写作文了。“……这世界……这世界……哎呀，怎么写不出来了？”何木写得很快，没一会儿就写了六七百字了。再添加几句感想，这作文也就完成了。万万没想到的是，她带来的考试笔，居然没有墨了？！何木：=皿=！！！她赶紧举手示意老师寻求帮助。每个考场有两个监考老师。在何木举手示意以后，有一位老师快步向她走来。“什么事？”“我的笔没有墨了。”这位老师比较年轻，听了何木的回答，眉头皱了一下，说：“没有多带一支备用的笔吗？连笔芯也没有？”何木：“……嗯。”“等我帮你问问其他同学。”而另外一位监考老师坐在讲台边上，一直在看自己的书，翻书的时候没有任何声音。在何木举手的时候她头也没抬一动不动。何木坐的位置离讲台比较近，这时候她也听到了何木和监考老师的对话。这是一位年纪比较大了的女老师。只见她抬起头来，一只手捏着书页，另外一只手从衣服口袋里掏出一支钢笔：“小林，把我这支笔递给她用吧。”说完又低下头去继续看书，轻轻地翻了一页书过去。小林就是和何木对话的年轻老师。何木拿到了笔，赶紧继续写。八百字很快就完成了，何木放下笔，开始检查试卷。小林老师走过来取走了钢笔，还了回去。检查到一半的时候就听见坐讲台边上的监考老师说：“还有一节课的时间就要交卷了。作文还没写得同学抓紧时间了啊。”然后她停顿了一下，又接着说道：“以后考试的时候，自己要多带几支笔，带笔芯也是可以的。希望不要出现刚才那位同学的情况了。以后在中考的考场上，不一定有这么好的运气能借到笔