第四百三十三章 教改自今日起 下(1/2)

杨小千的即兴演讲还未结束，裴青弦不知不觉中将自己代入其中，跟着杨小千的思路一同思考教改工作所面临的难题。

“可是，现在使用智能手机的人不算太多，大部分人对手机的认识还停留在‘手机只能打电话发短信’，而且，以现在的技术，很难实现您刚才说的那些设想吧？就拿直播来举例，魏然用超能力伪装成魔术师进行直播时，在线观众才十万出头，网站的服务器难以维持，导致直播画面一再卡顿。真要做出那样的app，用户数量很可能以千万计，不仅学生老师会用，还有家长也会用，以目前的技术，恐怕……”

“这不是问题。你想一想以前移动手机刚出现的时候，哪怕是一台黑白屏方块机也算是贵重物品，数量稀少，可后来呢？移动手机迅速普及，价格一降再降。智能手机也是手机，只要不追求高配置，价格也会一降再降，很快三大电信运营商都会推出充话费送手机的合约机购买方式，相当于分期贷款了，这就能让相当一部分人都用上智能手机。至于技术问题，有人会解决。”

裴青弦对零一基地尚不知情，但杨小千心里清楚，以刘远舟和零一基地的能力，要降低智能手机的制造成本、普及智能手机的使用，根本不是问题。

“那么，那些来自贫困家庭和偏远山村的孩子呢？他们买不到也买不起智能手机，就目前来讲，电脑和智能手机对于大部分贫昂贵的物品，他们无法承担这个消费。”

“嗯，你说的也是个大问题。在偏远山区，许多孩子上学的学校就是破破烂烂的茅草屋和砖房，有时一所学校里从一年级到六年级，从老师到校长，都是同一个人。没办法，谁愿意去支教？那些风华正茂的大学生，谁愿意把青春埋葬在贫瘠的土壤里？许多所谓的助学计划、支教计划，到头来都变成镀金计划，成长计划，不是让需要帮助的孩子成长，而是让参与支教的‘老师’成长，待个十天半月，教不了任何有用的知识，反而让孩子早早意识到种种不公，临走时拍拍屁股，除了痛苦什么都没留下。这样的短期支教，有个屁用！”

“以后，短期支教统统取消教学内容，那些大学生既然要去，就去做点实事，就配合当地村干部、乡政府，以县镇为单位，级级往下，每个村都放一台大平板，只保留一项功能，由当地乡村教师管理使用，专门用来给孩子播放课程，不会说普通话的孩子就先从普通话课程开始学，学会了普通话再继续学其他课程。”

“也不需要那些短期支教人员做其他事，他们只需要过去教会当地人如何使用教学平板就行，顺便再把平板的作用说明一下，给村民们说清楚这台平板电脑只有听课一项功能，而且拆卸之后卖不了钱，总之就是要让当地所有人明白，这台平板电脑除了给孩子听课以外没有任何价值，这时为了避免出现偷盗情况。”

“还有，不是什么地方的人都会重视教育，平板电脑难免会出现损坏情况，所以可以抽调一批技术员，派到各个乡镇里，更换维修损坏的教学平板，平时让他们住在镇里，一切待遇从优，想必比支教更吸引人，总会有许多人愿意去的，还能顺带把失业率往下压一压。”

裴青弦瞠目结舌，为杨会长的大手笔感到震惊，若是上述种种真能实现，那无疑会是一场颠覆性的改革！

不，不仅仅对过往教育制度的改革，还是对教育不平等现象的宣战！

此战若胜，民强国富。

“真能做到吗？”想象着那一天来到时无数家庭发出欢呼的场面，裴青弦不禁心身激荡。

“必须做到！”杨小千斩钉截铁地回应，“平板电脑和软件开发的费用不会太多，听课费用就更是不值一提，最大的难点在于网络信号，但是没关系，等到我们的天基互联网工程完成，一百五十六颗卫星上线，任何一个角落都能连上免费的网络。”

“等到那一天，就算你很不幸地出生在一个无法提供教育环境的偏远地区，也一样可以从小学习顶尖名师的课程，只要自强不息，好好学***能在全国统考中考出成绩，走出山区，走向未来！”

“我们打不死‘教育不公’这个混蛋，但至少我们有机会把它打趴下！”

杨小千豁然起身，双手握拳微微颤抖，即便是在新远江南城门大决战时，裴青弦也没有见过杨小千如此激动的模样。

裴青弦并不知道，一向追求波澜不惊，喜怒不形于色的杨会长，在谈到教改问题时，总是会锋芒毕露，情绪高涨。

他也不理解这种情绪，因为他不知道，当年杨小千中考时，曾因一位“名师”的暗箱操作而失去进入实验班的机会，成为了教育不公平的受害者之一。那时的杨小千还很幼稚，并不会因为这份不公平的待遇而发愤图强，反而失去了求学的兴趣，以至于高中三年都是边混边学，得过且过。若是没有之后发生的一系列事情，杨小千对自己原本的人生轨迹并不看好。

那位暗箱操作的名师名叫韩昌，在远江灾难爆发初期曾与杨小千见过一面，此后再无音讯，多半是死在了逃亡的路上，可他死了，杨小千心中对教育不平等现象的厌恶仇恨却没有消失。

每每想到教育平等的底线一再因贫穷而退让，受权力玩弄，杨小千就恨得牙痒，可是想挥拳却找不到方向。

如今终于找到了方向，杨小千怎能不激动。